棠外国家级教学成果再获全省推广

　　为学习贯彻党的二十大和习近平总书记系列重要讲话精神，落实立德树人根本任务，推进学校育德育心工作，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，2022年12月29日，四川省教育学会德育与心理健康教育分会举办了2022年度学术年会暨全体理事会议。四川教育学会德育与心理健康教育分会理事长曾宁波，四川省教育学会副会长、德育与心理健康分会秘书长刘怀明，德育与健康教育分会副理事长曹璇及3960余名会员云端参会。

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　　本次会议上，成都棠湖外国语学校国家级教学成果“普通中小学班会课程化建设与实践”面向全省推广。正高级教师、四川省中小学名班主任、棠外初中研培处主任孙晓晖老师以《修身班会：班级德育的两大改革与创新实践》为题作了成果分享。这是继2016年四川省教科院在棠外举办“四川省中小学班会有效性研讨活动”推广“修身班会课”之后，再次获四川省教育学会在全省推广，充分证明该成果有较强的创新性和推广价值。

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　　基础教育国家级教学成果奖，是中国基础教育教学成果的最高奖项。我校经过十余年实践与探索的“普通中小学班会课课程化建设与实践研究”成果获得“2018年国家教学成果二等奖”。

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　　该课题研究针对当下班级德育困境，从班级管理和班会教育两方面进行改革，形成了“全员担当-智囊团”的班级管理创新机制，创建了“担当法+故事法”班会教育模式，创建了以“担当总结-教师评价-故事讲述-教师引领”为教育策略的新型班会“修身班会课”，为班级德育落实立德树人提供了一条有效途径。

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　　修身班会课教育体系通过搭建“担当法”和“故事法”有机结合的两大平台，即学生“人人有担当，处处有责任”的实践平台和学生自主管理自我教育的体验平台，提供教师激发情感、培养习惯、引领价值取向的基础和契机（学生真实而切近的情绪、情感、行为发生），从而提高班级德育中立德树人的实效性。

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　　从2010年到2022年，修身班会课对不同学段、不同地域、不同层次的受教育对象开展科学实证，其落实学生自主管理自我教育的作用显著。广大的德育管理者和班主任因其操作性和实效性强，对修身班会课程体系兴会淋漓。

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　　本次推广活动中，孙晓晖老师用生动、真实的实证案例，介绍了修身班会在班级德育中落实“立德树人”的实践效果，受到专家和一线老师的广泛赞誉。四川教育学会德育与心理健康教育分会理事长曾宁波教授认为：“修身班会课既有充分的理论依据，又具有很强的操作性，这样的德育实践能够真正的让学生从外在的要求转化为内在的行动；同时，对班级管理的两大改革是从结构上发生了重大变革，极具推广价值”。四川教育学会德育与心理健康教育分会副理事长曹璇老师也给予“实践大为、坚持不怠、成效显著、惠人慧己”的真挚评价。

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　　朱小蔓教授说：“我国德育不缺理论，缺乏有效的实践操作”。探索如何在班级德育中落实立德树人，如何将社会主义核心价值观教育落实到细微的学生学校生活之中，棠外一直在路上。学校坚持开展以“修身班会课”为代表的班会课程化建设与实践，在提升教育质量上取得了显著的成效，学校还将对修身班会课程体系继续深化、完善，进一步落实立德树人的根本任务。

　　（审/宣招处）