双流区怡心第一实验学校到棠外附小进行学科交流

　　为进一步促进“新课标”背景下的教学创新，正确把握教材内容，提升课堂实效，落实核心素养下的育人目标，以研促教。2023年2月28日，双流区怡心第一实验学校王校长带领英语老师一行6人来到棠外附小进行学习交流。会议由附小研培处副主任宋杰主持，附小德育处副主任高洁及英语组谢明洙、马健梅、金永迪三位老师就“新课标下教材解读”与老师们一起分享经验，交流学习。

双流区怡心第一实验学校到棠外附小进行学科交流

　　会议中，怡心第一实验学校的英语老师们在备课组长马倩老师的带领下，从以新课标为指引，大单元设计为抓手，提升学科素养，深化课程育人四个方面做分享。老师们对课标的认真研读以及他们逆向教学设计都让在场的老师眼前一亮。我校谢明洙老师根据整个教材解读内容分享了以下几点建议：教学问题引领解读，更加有的放矢有针对性；思维导图可视化，横纵向分析教材内容；大单元教学整体规划，模块讲解突出特色。马健梅老师在教学评价方面给予老师们中肯的建议：评价可以从横向再深入，参考新课标的评价内容要具体阐述；将教学评以及英语活动观等理论融入到具体的一堂完整的课例中呈现；对于逆向教学设计这一亮点需要具体阐述是如何操作和实现的。金永迪老师结合1模块评价任务中作业的设计以及解读标准提除了两点的建议：评价任务中的作业设计要清晰明了，更要突显层次性，教学设计以突出亮点为主，如方位词学习可以与劳动课做跨学科融合。

双流区怡心第一实验学校到棠外附小进行学科交流

　　高洁老师从整体框架与在场的老师们进行梳理，以学科素养为引领，大胆删除理论，重点突出本次解读的实践性，以图片化呈现，以学科素养为引领，把握正确的解读方向。

　　宋杰老师建议从理轮方面的问题导入，引发思考，对教材要横向对比，纵向分析，形成大单元设计。对于课例呈现应该详细体现英语活动观，从理解，实践到创新呈现教与学的活动版块。

双流区怡心第一实验学校到棠外附小进行学科交流

　　教而不研则浅，研而不教则空。教与研携手，学与思并肩。教研就是要言语交流，思维碰撞。通过此次联合教研活动，为老师们的互相学习搭建了平台。能够在学习与反思，探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出火花，让教研真正服务于教学，受益于学生。

　　（审/宣招处）