聚焦学习任务群 探索教学新样态——记棠外附小语文专题研讨活动

　　为了更好地解读新课程方案，落实新课程标准，明确学习任务群的定位和功能，探索学习任务群教学实施的基本策略，促进教师专业发展，3月31日下午，棠外附小语文组在二楼会议室开展了一场主题为“聚焦学习任务群，探索教学新样态”的专题研讨活动。各年级组代表对本组集体打磨的任务群视域下的单元教学设计进行了分享。

聚焦学习任务群 探索教学新样态——记棠外附小语文专题研讨活动

　　一年级组以教材第五单元为例，创设了“遨游识字乐园 ”情境，设计了“探访动物世界”“探寻自然奥秘”“走进儿童生活”三个任务，引导学生在生活化的情境中，在丰富多彩的活动中感受识字的乐趣，运用多种方法认识汉字。

聚焦学习任务群 探索教学新样态——记棠外附小语文专题研讨活动

　　二年级组以教材第六单元为例，创设了“打开大自然的课本”情境， 设计了“领略自然美景”“观察自然现象” “探索自然之谜” “发现自然之趣”四个任务。通过不同的活动落实语文要素，并在活动中激发学生探索自然科学的热情。

聚焦学习任务群 探索教学新样态——记棠外附小语文专题研讨活动

　　四年级组任务群主题为“妙笔写美景，巧手著奇观”。“慧眼识美景”这一任务中引导学生回忆自己旅游过的地方，说说哪个地方给你留下了深刻的印象？说一说自己的旅游路线。在此基础上走进奇妙的双龙洞、颐和园和七月的天山，理清作者的游览顺序，画出游览路线。“慧心赏美文”任务中，通过品析《海上日出》，借助视频观看海上日出的变化，读文字感知海上日出的动态过程；学习《记金华的双龙洞》了解文章的游览顺序，初步学习过渡句，进一步体会过渡句的作用。“妙笔写美景”任务中，习得移步换景、定点观察的方法，按一定顺序写下自己的游览经历，突出景物特点及变化。活动中，学生了解课文按一定顺序写景物的方法，学习按照游览顺序写景物。

聚焦学习任务群 探索教学新样态——记棠外附小语文专题研讨活动

　　五年级组以第四单元为例进行了设计。主题为“走进内心，勇担责任”。通过“诵古人之责任——戍边卫国”“感伟人之责任——悲痛抉择”“品将军之责任——如钢意志”等五个任务，十五个活动，落实“家国情怀”人文教育，落实具体的阅读训练要素——通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。

聚焦学习任务群 探索教学新样态——记棠外附小语文专题研讨活动

　　六年级组以“插上科学的翅膀飞”为情境。设置了“我敢想敢说”“我有一百个问号” “我有一颗好奇心” “我有一副好口才” “任思绪飞扬”这五个任务，十五个活动。学生在情景中，在活动中循序渐进达成目标，如“能梳理观点，找到理由；能概括文中事例，体会课文用具体事例说明观点的方法；能仿照课文写法，用具体事例说明一个观点，提高思维能力和书面表达能力”。

聚焦学习任务群 探索教学新样态——记棠外附小语文专题研讨活动

　　各组代表分享后，教务处李春花副主任高度赞扬大家的研究精神，团队积极协作，并组织老师们结合实践经验、感悟、困惑等方面进行了热烈的交流与讨论。最后，李主任对“如何界定区分所选内容属于什么学习任务群，如何充分整合资源，如何让语言文字实践在真实情境中发生，如何落实语文要素”等方面提出了宝贵的意见和建议。

　　笃行者，不以山海为远。善治者，无畏问道溯源。“学习任务群”的实施为语文教学开启了崭新的路径，而本次活动推动了一线教师对于语文学习任务群内涵的理解。棠外附小教师将继续深耕新课标，推进任务群视域下单元整体教学设计的实践与评价，积极促进教师专业素养提升。

　　（审/宣招处）