发挥K12优势，做好幼小衔接

　　为了更好地发挥成都棠湖外国语学校K12优势，做好幼儿园和小学的双向衔接，进一步帮助孩子们了解小学的学习生活，调动孩子们对小学生活的向往，2023年4月8日上午，成都棠湖外国学校附属小学和幼儿园开展了幼小衔接活动。

发挥K12优势，做好幼小衔接

发挥K12优势，做好幼小衔接

　　上午8：40，幼儿园的孩子们在老师的带领下来到了棠外附小内操场。附小宋伟副校长带领老师们在内操场举行了简短而热情的欢迎仪式。随后，孩子们在老师的带领下来到了各班教室。为了让孩子们更加真实地体验小学生活，适应小学生活，棠外附小老师精心准备了每一堂课活动。

发挥K12优势，做好幼小衔接

发挥K12优势，做好幼小衔接

发挥K12优势，做好幼小衔接

　　蒙学语言老师带孩子们走进绘本《小阿力的大学校》，认识了“学校”、“朋友”、“老师”这三个词语，看了小阿力上学前的兴奋和担心，小阿力的憧憬和期待以及妈妈为小阿力做的心理准备。最后孩子们明白了：“他们也将像小阿力一样飞向更广大的世界了。蒙学思维老师带孩子们通过数磁铁、排队、抢18、连一连等游戏，让孩子们和数字初步交上了朋友。科学创新老师带孩子们观察花的结构，培养孩子们科学的观察方法和边观察边记录的习惯，并了解了科学的画图方法。蒙学外语老师帮助孩子初步建立了课堂常规，熟悉英语课堂指令，看了26个字母的音、形。音乐律动老师用音乐节奏等形式，让学生初步建立课堂常规意识，学生能听懂钢琴音阶指令，用歌唱形式介绍自己，认识了好朋友，用律动的形式学习了问好歌曲。美术欣赏老师根据学科特点，帮助孩子们建立了美术课堂常规意识，教会孩子认识颜色，寻找生活中的色彩，培养孩子们发现美的能力。让孩子们感受绘画的乐趣，绘制自己的树叶名片，最后全体孩子一起完成友谊之树，并自我介绍《让大家认识我》，互相交换树叶名片。形式多样的课堂，让孩子们在课堂上兴趣盎然。11：00，孩子们在老师的带领下回到了幼儿园。

发挥K12优势，做好幼小衔接

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发挥K12优势，做好幼小衔接

发挥K12优势，做好幼小衔接

　　短短的半天时间，让幼小衔接班老师看到了孩子们的可爱和对小学的期盼，幼儿园的孩子们也埋下了对小学生活向往的种子。相信通过一系列的衔接活动，幼儿园的小朋友们会在九月迈着更加从容和自信的步伐走进小学。

　　（审/宣招处）