双流区高中英语学科“双新”专题教研活动在我校举行
为把握新课标指导下的英语学科教学要求,探索新课标下的英语学科教学方法,力求将“双新”理念运用到教育教学实践中,2023年5月15日,双流区高中英语学科“双新”专题教研活动之“教学评”一体化的写作教学实施策略研讨会在我校举行。莅临本次活动的专家有西华师范大学外国语学院院长高长、双流区高中英语学科教研员张睛。我校高中校长杜宗平、校长助理李治君、高中全体外语教师以及双流区兄弟学校英语教师全程参与了本次活动。我校高中英语教师毕艳红担任主持。
双流区高中英语学科“双新”专题教研活动在我校举行
双流区高中英语学科“双新”专题教研活动在我校举行
首先,高中校长杜宗平致辞。他表示能够承办此次双流区高中英语学科“双新”专题教研活动是我校的荣幸,希望我校以此为契机,继续深化“3+1” 教学改革、践行“教学评一致性”、建设棠外高中好课堂,让学习在课堂上真实地发生。相信此次研讨会将对我校的课堂变革产生莫大助益,将我校外语特色建设与发展推向深入,推向更高水准。
双流区高中英语学科“双新”专题教研活动在我校举行
接下来,高三英语老师叶薇带来了题为“精准讲评,提质增分,建设棠外高中英语写作讲评课好课堂”的课例分享。叶老师主要从书面表达的考查要求、高三书面表达整体复习思路、具体的写作课课例分享三个方面阐释高三阶段写作讲评课的目的、意义和具体实施策略。
双流区高中英语学科“双新”专题教研活动在我校举行
紧接着高长院长带来“新高考背景下高中英语写作课程开发的实践探索”专题讲座。高院长解读了《普通高中英语课程标准》中对写作的要求,结合高考改革省份写作试题分析了新高考写作的要求和趋势。随后,他分享了带领团队建设高中写作数字化课程的实践经验。高院长强调,高中数字化写作课程的开发要基于课程标准的要求,要关注话题的多样性,在设置写作任务时要体现任务的典型性,在课程的使用中要体现写作的过程性。在应用文写作教学中,可以从“文类恰当、要点齐全、逻辑清晰和语言丰富”四个维度引导学生完成写作任务和提升文章质量。
双流区高中英语学科“双新”专题教研活动在我校举行
双流区高中英语学科“双新”专题教研活动在我校举行
分享结束后,老师们积极踊跃地提出自己在英语教育教学当中的困惑,例如:如何提升不同层次学生的写作能力?修改、重写和背范文以及做翻译对学生写作是否有效?如何督促学生落实写作的规范步骤和技巧?这些问题都得到了高院长的悉心指导和专业建议,让老师们醍醐灌顶、受益匪浅。
双流区高中英语学科“双新”专题教研活动在我校举行
双流区教研员张睛老师作总结发言。张老师肯定了此次活动的非凡意义,她指出叶老师的课例分享属于过程性评价,高院长的分享是终结性评价。她鼓励老师们在英语教学中做到评价方式多样化,更好地调动学生的学习积极性。同时,她向高院长表示感谢,期待双流区的教育事业能够借助高院长团队开发的高中写作数字化课程这一平台更上一个台阶,也期待老师们将读后续写研究得更加深入,切实帮助学生提质增分。
(审/宣招处)