开放共享 携手前行——双流区实验小学外国语学校到我校开展教学交流活动
互通有无齐奋进，博采众长齐发展。5月29日下午，双流区实验小学外国语学校的英语教师团队专程来到我校附小观摩听课，并展开教学经验交流活动。
开放共享 携手前行——双流区实验小学外国语学校到我校开展教学交流活动
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实验小学外国语学校的老师们分别来到一、二、三、四年级教室，观摩了我校四位英语老师的课堂教学。
一年级何利老师执教的新标准英语M10U1 Let＇s play football听说课，何老师通过歌曲和free talk导入课堂，激发了学生学习兴趣，设置邀请朋友一起运动的情境，使英语课堂更贴切学生的日常生活。此外，何老师设计了有效的问题链，让学生不断地思考和回答问题，锻炼他们的思维能力，提升了他们的思维敏捷性，加强了一年级学生注意的稳定性。生动的课堂，让听课老师沉浸其中。
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二年级刘丽老师带来的课例Visiting Grandma选自“英语分级群文阅读”系列读物。刘老师用歌曲I love my family引出本单元主题we are family.通过层层递进的问题链，引导孩子们观察图片，预测文本信息。板书中逐步生成的思维导图帮助学生梳理故事脉络，搭建语言支架。进行小组讨论和角色扮演活动时，刘老师呼吁小朋友们要心怀感恩，关爱家人。充满温情的课堂极大地调动了孩子们的学习兴趣和热情，实现了育人目标。学生们踊跃表达，生动地表演，课堂气氛活跃。
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三年级陈敏老师通过复述群文故事Let me help you，让学生知道相互合作的重要性。随后引入群文故事The Race.课堂上，陈老师让学生在信息差中自然习得和生成对文本的深刻理解。学生分组练习故事中的情境，更加深入地体验感知“如何有效地进行合作”。最后，陈老师总结小组讨论和练习的结论，强调相互合作之前需要有明确目标和有效方法的重要性。通过The Race 和Let me help you两个群文故事的学习，进一步加强了学生对于work together主题的理解和实践。
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四年级陈鑫老师为大家带来英语阅读课以新课程理念为指导，将故事教学和戏剧教学融合，充分调动了每一个学生的参与热情，让学生真实体验，努力实践。陈老师在教学中实践“教、学、评一体化”，通过学生互评，生生互评等多种方法评价学生的学。针对小组活动设计了评价量表来评价学生对任务的适应程度和完成程度，切实落实了“以评促学，以评促教”。通过韦恩图，对比文本，可视化故事，提高了学生分析、概括和重构文本的思维能力。
精彩纷呈的研讨课后，实验小学外国语学校的英语老师们和棠外附小英语组教师们围绕所听课进行了深度的评课和日常教学交流。老师们交流思想，分享智慧，提出了很多独到的见解。每位教师都感受到了常态课堂的别样风采，感受到了教与研的快乐。
随后，我校附小金永迪老师以“深耕大单元，落实新课标”为话题，详细阐释了什么是大单元的大？并围绕评价任务的设计，学习过程的设计，学历案的编写为大家做素养导向下的大单元教学设计分享。金老师详细地为老师们讲解了单元学历案中各部分如何编写，单元目标如何叙写，提升老师们对新课标，新教学理念的认识。
我校附小马健梅老师围绕素养导向的单元学历案初探和实践进行分享，详细阐述了学历案如何书写，并将学历案运用到实际课堂当中。马老师说到，大单元教学设计最有意义的地方是能帮助学生解决真实的问题，让学习的发生更自然，更真实。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。所有理论只有在行动中才能体现其价值。马老师分享的案例为老师们提供了一个很好的示范，鼓励老师们积极践行新课标，助力新课标落地。
棠外附小英语老师们精巧的课堂教学设计、专业的分享和附小孩子们超高的英语表达水平给双实外听课老师们留下了深刻的印象。听课老师们纷纷表示不虚此行。
每一次教研，都记录着老师们的付出和努力；每一次展示，都是老师们前进的一个足迹；每一次交流，都是智慧碰撞出的一束美丽的火花。以课会友的同时，也是自我的升华。此次交流研讨活动，不仅促进了两校之间的相互学习，更加深了两校之间的友谊。
相聚会有时，情谊无限长。区内外教师们的频频来访、参观，既给棠外附小老师们的工作注入了更大的动力，又是一种更持久的促进。棠外附小教师们将不断探索更加符合学生发展需求的教育模式和方法，提高教育质量和学生综合素质，助力教育事业发展。
（审/宣招处）
