以课题为引领 以研究促发展——记高中“研制观课量规，推行课题研究，建设棠外好课堂”专题研讨活动

　　为了进一步推进课题研究，建设棠外好课堂，我校高中在2023年5月30日下午多功能会议室举行了“研制观课量规，推行课题研究，建设棠外好课堂”专题研讨活动。高中校长杜宗平及部分行政，高中语、数、外学科教师及教科研名师工作坊导师和成员参加研讨活动。

以课题为引领 以研究促发展——记高中“研制观课量规，推行课题研究，建设棠外好课堂”专题研讨活动

　　活动之初，高中研培处主任周永孝先介绍了课题分项工作的安排，然后从专业的角度为老师们从“程”与“规”的定义、研制观课量规的目的及教师研制量规的原则等多方面讲解了制定“观课量规”的意义和价值，让大家对“观课量规”进行了清晰的、充分的“再认识”。此外，周主任还围绕“解释性、结构性、科学性”对现阶段研制的通用量规进行了简要的说明。

以课题为引领 以研究促发展——记高中“研制观课量规，推行课题研究，建设棠外好课堂”专题研讨活动

　　接着，教务处副主任、语文青年课题组负责人顾庆莉从“基本原则、复习课的特点、课堂观察活动的角度”等方面介绍了青年课题组目前所研制的“复习课观课量表”，并提出了课题组在现阶段研制过程中存在的困惑。在顾主任的组织下，在场的各工作坊领衔人、学员以及课题组的成员们积极思考，并展开热烈讨论，同时就目前“复习课观课量表”还存在的不足，提出了丰富而宝贵的建议。

以课题为引领 以研究促发展——记高中“研制观课量规，推行课题研究，建设棠外好课堂”专题研讨活动

　　紧接着，杜宗平校长对“观课量规”的研制提出了自己的看法和相关要求。杜校指出“量规”的研制是“以研促教”的过程，大家要用“量规”为棠外好课堂画像。课堂要以学生为主体，每一位老师都要对课堂有敬畏之心，在保有责任感和使命感的基础之上，努力提升自己的荣誉感。他还强调“好的东西推动人的进步”，制表的责任重大，因此各部门、各学科都要全员卷入，借此机会制定出让“评者”和“教者”都满意的“观课量规”。

以课题为引领 以研究促发展——记高中“研制观课量规，推行课题研究，建设棠外好课堂”专题研讨活动

　　最后，周永孝主任为本次活动作总结，他指出这次有意义的研讨让大家在“否定性”与“建构性”中逐步走向深入，本次活动在热烈的掌声中圆满落下了帷幕。

　　（审/宣招处）