课题研究促成长 教研聚力铺新篇——记双流区“教学评一致性”小学第三联组结题专题研讨活动

　　9月20下午，双流区“教学评一致性”子课题联组（小学第三联组）结题专题研讨活动在双流举行。成都市双流区教育科学研究院小学语文教研员付建勇老师莅临现场指导工作。包括我校在内的七所第三联组兄弟学校的主研教师出席了研讨会。肖雪玲、李春花、韩黎、朱栎颖四位老师代表我校“整书本阅读汇报”课题组参加了本次专题研讨活动。

课题研究促成长教研聚力铺新篇——记双流区“教学评一致性”小学第三联组结题专题研讨活动

课题研究促成长教研聚力铺新篇——记双流区“教学评一致性”小学第三联组结题专题研讨活动

　　附小研培处主任肖雪玲在研讨活动中做了题为《基于教学评一致性的整书阅读汇报课研究》的专题汇报。肖主任主要从课题的提出、研究的措施和活动、研究取得的成果等方面作了详细的介绍。肖主任指出：通过整本书阅读的研究，我们认识到整书阅读应该是阅读的全过程体验。在教学过程中，我们通过运用“教学评一致性”这一理念督促教师的教，学生的学以及在教学过程中关注学习的评价，从而确保整本书阅读教学的实效。通过四年的整本书阅读研究，孩子们在校内外掀起阅读的热潮，营造了浓郁的书香氛围，对阅读有了更浓厚的阅读兴趣，在阅读方法和技巧上更科学，更深入。参研教师们在研究过程中，对课程的理解能力，课程设计能力、执行能力和反思能力也有了长足的进步。

课题研究促成长教研聚力铺新篇——记双流区“教学评一致性”小学第三联组结题专题研讨活动

　　在联组七所学校汇报结束后，区教科院付建勇老师对老师们的结题工作作出了指导。付老师重点表扬了我校结题资料精美齐全。同时付老师也从七个方面对各课题组的老师给出了中肯的建议和意见，提醒各课题组在结题的时候要注意结题报告要规范，印证材料要齐全，归类提炼要凝练，对照课标要一致。课题组老师们纷纷表示受益良多，接下来会继续梳理和提炼在课题研究中的策略和成果，以便更好地落实联组结题工作。

　　（审/宣招处）