教研促提升 蓄力共成长——棠湖仁智幼儿园期末教研总结汇报

　　“教以共进，研以致远”,秉持着严谨、积极、务实的教研态度，棠湖仁智幼儿园扎实推进教研工作，以五大领域为蓝本，以美术、奥尔夫音乐、品格教育、创造性游戏、环境创设为抓手，构建起覆盖全体教师和幼儿的教研体系。经过一学期的专项教研，几个教研组初见成效，总结汇报工作与1月3日在幼儿园举行。

教研促提升 蓄力共成长——棠湖仁智幼儿园期末教研总结汇报

　　善思环境创设组：打造奇特的空间，构建梦想的乐园

　　《幼儿园纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。主题三维空间环境创设组通过打造三维空间（地面、墙面、吊饰）给幼儿营造一个充满生机、神秘、趣味的乐园。

　　小班的孩子们和动物宝宝做朋友，在这里，孩子们和动物们零距离接触，去了解动物朋友的各种秘密。中班孩子们巧遇草地上的蚂蚁，开启了和蚂蚁的奇妙之旅。大三班是符号的探索之旅，孩子们跟着环境一起发现生活中的符号，应用生活中的符号，创新生活中的符号。

教研促提升 蓄力共成长——棠湖仁智幼儿园期末教研总结汇报

　　闲趣创游组：沉浸式游戏体验，探索奇妙生活

　　游戏是幼儿园教育的基本形式，孩子们在游戏中了解生活的点点滴滴，学会怎样融入社会；通过游戏，启发孩子们的智慧，并从中获得锻炼和能力提升。在教研中我们杜绝“假”游戏，开展“真”游戏，把古代文明搬进课堂，亲手体验造纸术、印刷术；把民间艺术搬进课堂，亲手体验扎染术、皮影戏、小伞DIY，真正做到在玩中学，在学中玩。

教研促提升 蓄力共成长——棠湖仁智幼儿园期末教研总结汇报

教研促提升 蓄力共成长——棠湖仁智幼儿园期末教研总结汇报

　　多变创意美术组：多感观察，玩转颜料

　　“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”美术组老师坚持“每个孩子都是天生的艺术家，我们不是培养画画的机器”的理念，在教研中打破美术就是画画的常规定义，专注孩子全方面的美感培养，不断提高孩子们鉴赏美、创造美的能力。展示区里的美术作品各具特色，甚至将运动器械等跟美术领域小物件巧妙结合，也能成为创意美术作品。

教研促提升 蓄力共成长——棠湖仁智幼儿园期末教研总结汇报

　　欢乐奥尔夫音乐组：认知图谱，玩转打击乐

　　雨果曾说过：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数学、一把是文学，再一把就是音符。”这说明音乐对智力的开发有着无可比拟的作用。音乐教研组把图谱和音乐游戏完美融合，孩子们通过“看”（图谱）、“玩”（乐器）、“演”（乐曲）、创”（故事）四部曲，内化对乐曲的感知和理解，并以一场精彩的音乐会将其呈现。真正地让音乐来源于生活，美化生活。

教研促提升 蓄力共成长——棠湖仁智幼儿园期末教研总结汇报

　　务实品格教育组：记录课程中的故事，塑造良好的品格

　　遵循“养善益智”的园训，结合品格教育内容，品格教育教研组以“强化养成教育、重视智力开发、渗透情感关爱”为三个支点，以“养善”为本，教育孩子存善心、储善意、行善言、举善举，为幼儿搭建起全面的品格教育体系。通过从生活中去引导孩子，记录孩子生活中的闪光点，放大闪光点等形式，让品格教育与日常活动完美结合，与五大领悟无缝衔接。

教研促提升 蓄力共成长——棠湖仁智幼儿园期末教研总结汇报

教研促提升 蓄力共成长——棠湖仁智幼儿园期末教研总结汇报

教研促提升 蓄力共成长——棠湖仁智幼儿园期末教研总结汇报

　　每一次的教研都是老师们成长的阶梯，每一次教研都是孩子们收获的摇篮。本次总结汇报将现场观摩、游戏体验、案例分享、欢乐音乐会、交流汇报等多形式结合，为参会教师提供了一场教研盛宴。一学期的教研工作已经结束，但是教研的路还很长，我们将继续坚持求真务实的研究态度，力争超越和突破自我，为幼儿提供更高质量的保教资源和环境，为幼儿全面发展奠基。

　　（审/宣招处）