同心共育 与“心”同行——记棠外附小开学日主题家长会

　　暖暖的春风迎面吹，开学的脚步随春来。2024年2月25日，棠外附小全校师生共同迎来新的学期。为引导家长高度关注学生的开学适应和心理健康问题，关怀关爱子女，科学开展家庭教育，在德育处统筹下，全校家长到校参与开学报到暨心理家长会。

同心共育 与“心”同行——记棠外附小开学日主题家长会

同心共育 与“心”同行——记棠外附小开学日主题家长会

　　家长会上，班主任们指出开学后有三大风险点：寒假转入学期，入学适应产生的情绪问题；开学之后，各类学习任务引发的心理压力；寒假期间管教方式不当，引发的亲子冲突。无论是就近看，还是长远看，这些风险会引发诸多不良后果，需要家长重视起来。

同心共育 与“心”同行——记棠外附小开学日主题家长会

同心共育 与“心”同行——记棠外附小开学日主题家长会

　　孩子在开学前往往情绪复杂，或心慌、害怕、焦虑，或淡然、平静、无感，当然，也会有孩子产生盼望、向往、兴奋、迫切、急躁等情绪。家长们需要引导孩子认识情绪，不是自己出了问题，大家都需要一起调整。除此以外，班主任还提出了相应的调整情绪的方法：积极暗示、表达感受、激发行动力。

同心共育 与“心”同行——记棠外附小开学日主题家长会

同心共育 与“心”同行——记棠外附小开学日主题家长会

同心共育 与“心”同行——记棠外附小开学日主题家长会

　　开学后，学生从相对松散的假期生活回归到有条不紊的学习生活，其产生的不适感和学业任务会让不少学生产生心理压力。在家时，家长们需要关注孩子学习任务完成，及时表扬；关注孩子情绪状态，及时沟通；引导孩子关注并谈论校园生活的美好；调整孩子作息，优化孩子学习环境。

同心共育 与“心”同行——记棠外附小开学日主题家长会

　　寒假期间，部分家长管教方式不当，引发了一些亲子冲突。在家长会上，班主任们带领家长认识了四种教养模式：专制型、权威型、放纵型和忽视型。虽然说从现实的角度来看，家庭教育比这远远复杂得多。但是一个简洁有效的模型往往有助于家长们加深对现实的认识，并且有助于他们寻找到解决家庭教育问题的办法。没有人是与生俱来的好父母，但是不管属于哪种类型的家庭教育方式，我们坚信在爱的前提下，所有父母都能够为了更良好的亲子关系和孩子的未来而努力学习成为好爸爸、好妈妈！

　　其实很多时候亲子矛盾来自于不会沟通，甚至暴力沟通。在家长会的最后，家长们一起初步了解了非暴力沟通的概念和四要素，学习了沟通公式：我观察到+我感觉+是因为+我请求=非暴力沟通。非暴力沟通是一个神奇的魔法棒，它能把我们从负面情绪中解脱出来，让我们专注于自己的感受与孩子的感受，既能与孩子和谐相处，也会懂得如何爱自己。

　　本次开学家长会拉近了学校与家长间的距离，为家长们提供了宝贵的心理支持和引导。希望每个家长都能重视孩子的身心健康，和孩子和家人架起“心”的桥梁。

　　（审/宣招处）