促进自主学习，打造常态好课——记棠外建设“初中好课堂”系列活动之“学科主题研究与学期计划”

　　课堂是学校教育教学工作的主阵地。为进一步深化“3+1”教改，践行“教学评一致性”理念，向每一节“常态课”要质量，九大学科教研组根据学校的顶层设计，按照上学期教务处的布置，精心制定了本学科“初中好课堂”研究计划，切实开展“初中好课堂”研究。2024年3月15日我校初中教务处举行了本学期第一次三组长会议，在九大学科中随机抽取了四个学科，让四位教研组长围绕学科“好课堂标准”及本学期研究计划进行汇报。成都市教育科学研究院副院长黄祥勇、初中校长姚平、副校长刘勇、教务处主任黄学强、教务处副主任刘丹丹、苟树林、汪蓓蓓以及年级组长、教研组长、备课组长参加了本次活动。本次活动由教务处副主任汪蓓蓓主持，点评嘉宾是成都市教育科学研究院副院长黄祥勇、初中副校长刘勇。

促进自主学习，打造常态好课——记棠外建设“初中好课堂”系列活动之“学科主题研究与学期计划”

促进自主学习，打造常态好课——记棠外建设“初中好课堂”系列活动之“学科主题研究与学期计划”

　　姚平校长致辞，感谢成都市教育科学研究院历年来对棠外的支持和帮助。并指出“双减政策”之下，如何“增质提效”是三组长及全体教师的重要责任。

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　　接着，苟树林副主任进行“促进自主学习，打造常态好课”主题分享。他指出，高质量实施国家课程必须忠实于学科课程标准进行教学。以从课程标准中转化而来的学习目标为指引，在课堂落实“教学评的一致”，形成“小闭环”，从而确保学习目标的有效落实。并定制标准，打造“常态好课”。随后苟主任又分享了关于“好课堂建设”的一系列教学教研活动的安排和计划。

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　　数学教研组长林亚珊老师就教与学在课堂上如何融合，如何让课标落实在课堂上，如何精准分析学情等具体问题进行了分析和展示。课堂前测、课堂后测、教学反思、课堂实录总结等环节给人留下了深刻印象。她说，让教学更有针对性，让课堂更有“数学味”，是初中全体数学老师的共同追求。

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　　物理教研组长姜芹老师指出物理教学依旧存在的现状，即老师偏重知识传授，脱离生活；学生缺乏主动性，不思考不钻研，课堂缺乏力量和素养，缺乏深度学习。随后便就如何构建物理好课堂，如何促成学生深度学习，如何优化课堂评价量化表等问题进行了分享。

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　　化学教研组长陈博老师就化学组的备课、上课、观课、评课等计划做了详细汇报，他强调，要“落实到笔头，评价到人头，辅导到人头”，向每一堂“常态课”要质量。

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　　历史教研组长张永惠老师就什么是历史好课堂的问题，进行了“课前”“课中”“课后”三部分的分享。课前老师要精心准备，不间断学习；课中，要让课堂充满活力；课后，要注重实践，打造“走出去”的历史好课堂。

促进自主学习，打造常态好课——记棠外建设“初中好课堂”系列活动之“学科主题研究与学期计划”

　　成都市教育科学研究院副院长黄祥勇对各位教研组长的分享进行了点评和指导。黄院首先指出当今教育面临着全新的巨大的挑战，当前一线教学最大的挑战点之一就是“情境”与“教学”的关联性。真正的情境，一定是植入到学科内核的。黄院随后点评四位教研组长的分享各具特色和亮点：数学思维的进阶性，物理知识的导向性，化学重视落实到笔头，历史强调丰富充盈的教与学。他还评价棠外近几年来取得了许多成绩，从教学评一致性和学段贯通化来看，一定是能在优质常态课堂上找到密码的。黄院指出在常态课中构建好课堂，一定是对老师的专业素养和道德情怀的巨大挑战，一定是所有教育教学的原点。黄院还强调一线初中教师还应该去看看高考的课标，跳出中考看中考。要基于课标，又要超越课标。鼓励一线老师一定要有自己的思考。最后黄院再次强调了课堂的“留白”在教育教学中的重大意义。

促进自主学习，打造常态好课——记棠外建设“初中好课堂”系列活动之“学科主题研究与学期计划”

　　刘勇副校长进行会议总结。他首先对黄院表达了感谢，感谢黄院真实的分享，有效的建议。他指出，优秀的老师不能只是关注自己已有的教学设计，更应该回应学生在成长中遇到的困难。强调每一位老师要把课标、教材、试题融通起来。避免不重视教材里面的题，而进行盲目的拓展；不梳理试卷上的题，而盲目地刷题。随后刘校总结了“常态课”的意义：教学质量是“常态课”教出来的。老师的生命是“常态课”赋予的。“3+1”中的自主学习要研究好，是重中之重。最后刘校提出了两点建议：第一，预习课内化，练习当堂化。让不可见的可见，不可控的可控，这是好课堂的突破点。第二，突出自己学科特性，让课堂真正有效高效起来，让学生能从容应对时代的新挑战。

促进自主学习，打造常态好课——记棠外建设“初中好课堂”系列活动之“学科主题研究与学期计划”

　　促进自主学习、打造常态好课只是拉开了构建我们棠外初中好课堂的序幕，接下来我们还要继续发挥“三组长”的引领作用，践行“棠外初中好课堂”标准，构建学科育人体系。

　　（审/宣招处）