勤练内功，提升专业技能——棠外附小李春花老师参加双流区小学语文教材解读活动
站在新起点，迎接新挑战。为了引领教师把握教材，进一步提高对教材的解读能力，打造师生共同发展的高效课堂。近期，双流区教科院组织的小学语文教材解读活动在棠湖小学进行，我校附小李春花老师作为主讲人之一对一、二年级语文教材做了精彩的解读。
勤练内功，提升专业技能——棠外附小李春花老师参加双流区小学语文教材解读活动
勤练内功，提升专业技能——棠外附小李春花老师参加双流区小学语文教材解读活动
李春花老师从“识字与写字”“阅读与鉴赏”“梳理与探究”三个板块为大家分享如何精准把握课标，强化教材关联，从而提升学生的语文素养。
一、研读课标,明确教学目标。李老师认为教育教学的首要任务就是明确目标，只有找到正确的方向才能更准确地把握教材，于是她分别从课标总目标和学段目标进行解读，并以重点突出的形式向老师们展示了新课标的要求。课标具有识字兴趣、能力规定全面性；不仅对识字量要求明确，还注重书写技能的习得，关注书写习惯养成；还提出了对汉字文化学习的要求。提醒老师们更应该纵向关注课标的关联与进阶。
勤练内功，提升专业技能——棠外附小李春花老师参加双流区小学语文教材解读活动
勤练内功，提升专业技能——棠外附小李春花老师参加双流区小学语文教材解读活动
二、对比分析，梳理教材编排特点。李老师以文本为载体，带老师们纵向分析了识字写字教学在每个年段的不同要求,尤其强调识字写字教学虽然是低年级的教学重点,但也强调了它是贯穿于整个义务教育中的一项重要任务。她强调教学实施策略应该多形式、多方法、多途径,才能落实。
勤练内功，提升专业技能——棠外附小李春花老师参加双流区小学语文教材解读活动
三、深挖教材，把握语文要素。语文教学的另一个重点便是精准把握语文要素，李老师进行了纵向梳理，不难发现它基本遵循由易到难、螺旋上升的梯度发展序列，稳步促进学生语文素养的提升。与此同时，李老师建议大家要围绕同一个语文要素进行多角度、多层次训练，因为它是互相联系的有机整体.
本次教材解读活动，让与会老师们受益匪浅。新的课标，新的教学方式下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习的新天地。作为一线的老师，最需要的就是不断钻研教材,不断地学习，不断地实践，才能不断地进步。
（审/宣招处）
