基于多学科融合的国际理解教育教学实践探索——棠外高中英语胡小兰老师在“双流区2024国际理解教育学科研讨”活动中献课

　　2024年5月30日下午，双流区2024年春季国际理解教育学科研培活动暨国际理解教育专项培训会顺利举行。成都市对外交流中心书记李全、成都市教科院国际理解教育教研员雷沛瑶、双流区教育局党宣科周凡力、双流区教科院国际理解教育教研员陈嘉立出席会议。

基于多学科融合的国际理解教育教学实践探索——棠外高中英语胡小兰老师在“双流区2024国际理解教育学科研讨”活动中献课

基于多学科融合的国际理解教育教学实践探索——棠外高中英语胡小兰老师在“双流区2024国际理解教育学科研讨”活动中献课

　　我校国际部主任曾梁一（国际理解教育中心组成员）、高中外语处主任周晓芬带领各学部教师代表及国际理解教师到现场参会。

基于多学科融合的国际理解教育教学实践探索——棠外高中英语胡小兰老师在“双流区2024国际理解教育学科研讨”活动中献课

　　我校胡小兰老师带来国际理解教育公开课《海纳百川 中医探寻》。在课堂上，胡老师循循善诱，引导学生总结中医的疗效和优势，并梳理中西医关系的转变：从过去彼此怀疑，到后来互相交流、学习，再到如今合作、共赢。学生从中认识到，在敬畏中医的同时，也要学会尊重他国的医学。

基于多学科融合的国际理解教育教学实践探索——棠外高中英语胡小兰老师在“双流区2024国际理解教育学科研讨”活动中献课

　　通过小组讨论，学生总结出中医的特征：自然、平衡、有效、创新、包容等；接着，胡老师借用视频介绍了基因编辑技术，并让学生探讨基因编辑技术的利弊，从而培养学生的辩证思维。

　　最后，胡老师用“What can be done to achieve common development of medicine? ”这一问题来启发学生思考未来的医学。学生踊跃发言，纷纷表示，未来医学发展需要加强各国合作，共同促进医学发展；需要注重医学人才的培养。

基于多学科融合的国际理解教育教学实践探索——棠外高中英语胡小兰老师在“双流区2024国际理解教育学科研讨”活动中献课

　　这节课受到在场专家、老师和学生们的高度评价，成都市教科院国际理解教育教研员雷沛瑶在评课时指出：本堂课符合新时代国际理解教育发展的需要，立足医学这一与学生日常生活息息相关的领域，体现了文明进步和发展的方向，与学校育人目标一致。此外，本堂课教学有创新，追踪时事热点，关注未来科学，鼓励学生洞见未来，思考面向未来的全球性议题，有助于培养学生的生命共同体意识。

　　在推动国际理解教育高质量发展的道路上，我校各学部正积极开展从学科渗透转向多学科融合的探索，赋能更多元、更深入的国际理解教育。学习永无止境，期待我们能在国际理解教育教学实践探索中占领“国际理解教育与学科融合实践”的新高地。

　　（审/宣招处）