孙晓晖老师“明德讲堂”讲座内容发表于《中国德育》

　　2024年3月13日，“中国德育·明德讲堂”第50讲围绕“以教育家精神引领教师队伍建设”展开学习分享、交流讨论。棠外孙晓晖老师受邀作题为《践行教育家精神，做智慧育人的班主任》的分享报告，此报告内容经整理，发表于《中国德育》2024年第10期。

孙晓晖老师“明德讲堂”讲座内容发表于《中国德育》

孙晓晖老师“明德讲堂”讲座内容发表于《中国德育》

　　德育是一个千古难题。如何启智润心、如何动心导行、如何采用学生乐于接受的方式引领其价值观、如何有效转化“问题学生”、如何恰当引导发展相对滞后的学生……孙晓晖老师从目中有人、操之有法、行必有果三方面为大家分享如何做智慧育人的班主任。

孙晓晖老师“明德讲堂”讲座内容发表于《中国德育》

　　一、了解学生，做目中有人的班主任

　　孙老师认为，虽然中小学班主任在大学学习了相关德育的理论知识，但这些系统的知识与在实践中科学应用还有相当的距离。于是她阅读了朱智贤、林崇德、檀传宝、朱小蔓、霍尔、范梅南等专家的书籍，从实践中遇到的问题角度重新作了简化梳理，以便于在实践中针对性应用。她讲了小学适应期、青春期等教育难点的识别与对应的例子，令人豁然开朗。

孙晓晖老师“明德讲堂”讲座内容发表于《中国德育》

　　二、行之有法，做勇破难题的班主任

　　孙老师介绍了构建班级管理和班会教育一体化的课程平台和提供一体化“修身班会”课程的实施策略。

孙晓晖老师“明德讲堂”讲座内容发表于《中国德育》

　　三、总结反思，做行必有果的班主任

　　文章分析了“全员担当”活动的两大效用和班会课中“故事法”的两个效用，以及“隐性+显性”一体化课程大幅提升班会课的有效性的原理。

孙晓晖老师“明德讲堂”讲座内容发表于《中国德育》

　　成都棠湖外国语学校在全校（小学、初中和高中）全面实施修身班会课程已有十一年，从管理架构（包括班级管理、课程管理和教研机制）、课程设计（包括课型分类、课程标准和课程资源）、课程实践（包括教育模式和教育策略）等方面构建了系统规范的班会课程，该成果获得了2018年国家级教学成果二等奖，获四川省第六届普通教育优秀教学成果一等奖。这一成果因其操作性和实效性强深受广大一线班主任的欢迎，近十年，在成都市两次推广应用，在四川省三次推广应用。

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　　（审/宣招处）