棠外初中德育科研课题阶段成果荣获省一等奖

　　2024年9月12日，四川省教育学会德育与心理健康教育分会开展的“育德育心，润泽生命”优秀成果征集评选活动获奖结果出炉。本次评选共从4338项申报成果中评出一等奖323项、二等奖937项、三等奖1687项。成都棠湖外国语学校初中德育科研课题《基于学生发展的过程性评价在中小学班级德育中的应用研究》阶段成果荣获一等奖。

棠外初中德育科研课题阶段成果荣获省一等奖

　　该课题是在班级管理和班会教育两大改革成果的基础上，探索班级德育过程性评价的价值、路径与策略。课题于2022年7月获四川省教育学会教育科研重点课题立项，于12月获成都市教育科研规划课题立项。

棠外初中德育科研课题阶段成果荣获省一等奖

棠外初中德育科研课题阶段成果荣获省一等奖

　　2023年3月，在课题开题论证会上，与会专家高度认可了我校修身德育在国家级成果基础上所做的延伸与深化，充分肯定了本课题研究的创新价值及实践意义。

棠外初中德育科研课题阶段成果荣获省一等奖

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棠外初中德育科研课题阶段成果荣获省一等奖

棠外初中德育科研课题阶段成果荣获省一等奖

　　本阶段课题研究成果丰硕，包括出版专著1部，发表相关论文共4篇，论文及创新案例获奖共6篇，形成德育案例集2册。在实践过程中，突出了过程性评价的修身班会课程育人功能得到了进一步释放。

棠外初中德育科研课题阶段成果荣获省一等奖

　　课题成果《修身班会实施策略》由北京师范大学出版社出版，并于2024年7月获得四川省第二十一次教育科研成果一等奖。如何在“隐性+显性”一体化班级德育课程中发挥过程性评价的作用，如何发挥同辈群体的价值影响，如何发挥“教师评价”的功能等问题在专著中都有详细阐释。

棠外初中德育科研课题阶段成果荣获省一等奖

棠外初中德育科研课题阶段成果荣获省一等奖

　　一直以来，我校高度重视以教育科研引领德育工作，始终扎根于班级德育课程建设，并在此基础上构建并实施班级德育评价策略，从而完善“修身德育课程体系”，以期进一步发挥突出过程性评价的班级德育课程育人功能，促进我校德育实效提升。

　　（初审/苏冬冬 复审/袁成 终审/曾露 ）