研以致用 知行合一|棠外高中召开“课题研究方案撰写指导”专题会议
11月5日，高中在多功能会议室召开“课题研究方案撰写指导”专题会议。教科研名师工作坊全体成员、《基于核心素养的高中物理课堂评价实践研究》和《拔尖创新人才小初高贯通式培养实践研究》两个课题组的负责人和主研人员参加会议。
课题研究方案撰写指导会议
本次会议旨在提升课题组成员的文本撰写能力，使他们了解课题研究方案的体例规范。高中研培处周永孝主任从AI助力、开题基本要求、研究方案的撰写、其他待研四个方面进行指导。
周永孝主任主讲
周主任着重指出，在互联网技术日新月异的今天，AI技术正不断迈向成熟，进入发展的新阶段。对于一线教师而言，在进行课题研究时，应紧跟时代步伐，善于借助AI技术的力量。AI技术强大的数据整理功能，能够极大地提升研究效率与准确性，使教师们得以从繁琐的数据处理工作中解脱出来，专注于研究的深度与广度。同时，合理利用AI技术，还能使课题研究的成果更加丰富多彩。
关于AI助力
紧接着，周主任深入浅出地分享了开题的基本要求。他从课题研究的“三段九环”这一宏观框架出发，逐步细化到课题研究的行动指南，每一步都彰显出严谨与智慧。在谈及具体的结构规范与体例规范时，他用层层递进的方式进行介绍，让与会者在清晰的逻辑中领略到研究的深度与广度。
开题的基本要求
《研究方案》的基本结构
周主任强调，在撰写研究方案时，需要注意以下几点：从研究背景的多元视角，到核心概念的动静诠释；从综述的概述简评，到价值意义的深刻辨析；从目标内容的条目展现，到思维导图的巧妙融入；从研究方法的精心择取，直至预期成效的细致规划。
孙主任与课题组成员交流
随后，《拔尖创新人才小初高贯通式培养实践研究》课题组的老师们提出了在课题研究过程中存在的疑惑，周永孝主任和孙静主任分别提出了具有针对性的建议。与会老师们纷纷表示，本次会议让他们受益匪浅、满载而归，在今后的课题研究工作中，他们定将所学内化于心，外化于行，实现知行合一。
（初审/赵欣瑶 复审/雷春莉 终审/曾露）
