北京师范大学社会学院“相守计划”教师研修班来棠外访问学习
为深入学习《中华人民共和国未成年人保护法》《教育部等八部门关于印发〈新时代基础教育强师计划〉的通知》等法律法规和政策文件，推进教师育人理念更新，加快建设高素质专业化基础教育教师队伍，2024年11月下旬，北京师范大学社会学院“相守计划”2024 年第四期教师赋能研修班来我校访问学习。棠外理事长黄波、常务副校长王天贵、初中校长姚平、副校长张莉等学校领导出席访学活动，与到访的高校专家，贵州省、四川省相关市区的校园长，德育行政一行60余人展开交流，系统介绍了我校校园文化和突出成果。
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在聚焦未成年人保护、防治学生欺凌专题研讨会上，我校四位市、区级名优教师依循“正向导育—预防—治理—破解”的育人逻辑，开展了多视角结构化的专题讲座与优质课展示。
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首先由初中德育处副主任袁成老师作《宿舍管理精细化 全面育人防欺凌》主旨报告。他立足寄宿制学校管理，从“预防宿舍欺凌研究背景”“预防宿舍欺凌管理措施”“预防宿舍欺凌工作反思”等方面，全方位展示了学生公寓预防欺凌的有益探索与实践，阐释了棠外教育及管理中“实、敬、专、精”的工作作风与工作成效。同时，他就学生欺凌的定义、 类型及危害提高教职工处理学生欺凌事件的实际操作能力等方面进行了系统阐释。
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小学杜燕玲老师和附小五年级12班的学生们共同呈现了一场别开生面的主题微班会《始于“言”值 终于友善》。课堂中，杜老师从小学高段孩子们沟通交流中遇到的困惑开始，从贴近学生生活的真实事例展开，在情境模拟中深入浅出渗透非暴力沟通的说话方法：说话不带情绪，客观描述事实；理解同伴心情，主动表达感受；积极解决问题，试着提出希望。通过一系列生动有趣的教学环节，杜老师引导、点拨同学们从好好说话开始，远离同伴矛盾，逐步觉知和构建和谐友善的人际关系。
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高中心理健康与生涯规划处刘颖主任与高2023级5班的同学们合作带来一堂趣味横生且耐人寻味的心理健康团体辅导课《“友”你在身“边”》。师生共同回顾团辅公约后，刘老师结合两张场景照片将同学们引入情境，同时启发同学们对“人际边界”展开初步认知。在人际互动活动中，同学们体验到“空间边界”“身体边界”“心理边界”的递进变化和类别特点，同学们现场的精彩表达，不仅体现出较高层次的认知水平，同时彰显了棠外学生积极的精神风貌和健康向上的价值取向。通过“友情边界”的探索，同学们渐渐建立起对“边界感”的认知：边界感体现一个人的修养，是高级的尊重；每个人都需要个人空间和安全距离，亲疏有度，远近相安。
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接下来由副校长张莉做题为《基于未成年人保护的校家社联动工作实践》的主旨讲座。她首先源引我国十余部法律法规及政策文件，解读了相关核心概念，为开展专题工作找到政策和理论支撑；归纳分析了学生欺凌的重点表征，不同群体的性格特质、身心特征，为增强教师识别和评估能力提供具体参照；从5个案例的逐层逐级分析、辨析中，进一步明确事件严重程度的差异及教师教育策略的分级；点明一般学生矛盾与欺凌事件的显著区别，厘清了不将一般矛盾与欺凌行为混淆的工作思路；阐明了善于观察、预判、疏解学生间的不和谐和小矛盾，是预防欺凌事件发生的重点工作；阐释了我校正向导育、社会情感学习课程对学生良好同伴关系构建的积极探索和教育实践。
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我校办学21年积淀的丰厚办学成果、四堂系统具象的专题讲座和优质课展示，向来访的专家和教育同行充分展示了棠外教师对德育的深度理解和师生对善言善行的沉浸探索。来访的专家和教师们全程多次响起热烈的掌声，在课下交流中纷纷表示受益良多：棠外教师对教育规律的智慧萃取、对德育方法的适切运用、学生对和谐包容同伴关系的深度理解、对积极人生的共同追求、对文明友善校园的高度认知让人印象特别深刻，非常希望能再次来访，期待进一步学习借鉴我校先进的育人理念和优秀经验做法。
（初审/王冰环 复审/张莉 终审/曾露）
