深化小初数学衔接 共助学生思维发展——棠外小、初数学教研组开展联合教研活动

　　为有效落实小初数学衔接，发展学生思维，提升数学教师的教学教研能力，2024年12月16日，棠外初中数学教研组与棠外附小数学教研组联合开展了主题为“深化小初数学衔接 共助学生思维发展”的教研活动。参加本次活动有初中教务处副主任汪蓓蓓、小学教务处主任刘明辉及小初全体数学教师。活动由棠外初中数学教研组长刘佳老师主持。

深化小初数学衔接 共助学生思维发展——棠外小、初数学教研组开展联合教研活动

深化小初数学衔接 共助学生思维发展——棠外小、初数学教研组开展联合教研活动

　　首先，初中李丹老师展示了一堂主题为《一元一次方程的应用——等积变形》的公开课。李老师从新知探索、思考交流、目标评价和回顾反思四个方面展开教学，教学环环相扣，充分发挥学生的主体地位，激发学生的学习热情，有效提升了学生的逻辑思维能力。

深化小初数学衔接 共助学生思维发展——棠外小、初数学教研组开展联合教研活动

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　　课后，小学殷雪林老师和初中李敏老师分别对李丹老师的课进行点评。殷雪林老师认为小学的“六步导学法”和初中的“3+1”课堂是有异曲同工之妙的，李老师循循善诱，引导学生积极思考，培养了学生发现问题、解决问题的能力。李敏老师认为该课教学环节紧凑自然，有效达成了教学目标，特别是在应用方程解决问题时回归了方程的本质，充分利用并创造性的使用了教材。

深化小初数学衔接 共助学生思维发展——棠外小、初数学教研组开展联合教研活动

　　随后，刘旸老师作主题为《“一元一次方程”新教材内容解读》专题讲座。刘老师从新课标内容要求及变化、“数与代数”领域内容的结构化、“一元一次方程”教材的变化、教学实施的建议四个方面加以阐述，让在场的所有老师收获颇丰。

深化小初数学衔接 共助学生思维发展——棠外小、初数学教研组开展联合教研活动

　　然后，刘佳老师分享“七年级学生数学学习适应性调查问卷”报告。刘老师从学生数学学习情况和学习兴趣、学生数学学习方法和学习习惯、学生数学学习思维品质、初中数学老师教学方法、初中数学老师与学生的关系、学生在数学学科上的适应性等六个方面阐述，为老师们做好衔接教学提供了有益的参考。

深化小初数学衔接 共助学生思维发展——棠外小、初数学教研组开展联合教研活动

　　初一数学备课组长唐瑜老师作主题为《初一数学备课组衔接措施》讲座。唐老师从教学内容和教学方法方面、学习习惯方面、评价体系方面、不同班型采取不同的教学方法策略、注重分层教学五个方面加以阐述。初一数学组提前系统性的梳理小学知识，采取过渡性的教学手段，使学生能够更快更好的适应初中数学的学习。

深化小初数学衔接 共助学生思维发展——棠外小、初数学教研组开展联合教研活动

　　最后，小学教务处主任刘明辉老师表示本次联合教研是高效且务实的，学生从小学感性的思维阶段如何快速进入到初中理性的思维阶段是需要老师们不断去思考和研究的问题。初中教务处副主任汪蓓蓓老师高度评价了此次小初数学衔接教研活动，并表示棠外小、初数学教研组都在致力研究数学课堂效率的提升，有助于推动棠外教育教学高质量发展。

深化小初数学衔接 共助学生思维发展——棠外小、初数学教研组开展联合教研活动

　　相信在学校领导和老师们的共同努力下，小初衔接工作将取得更加显著的成效，共促学生健康全面个性成长。

　　（初审/魏思宇 复审/袁成 终审/曾露）