阅读启航 点亮智慧——棠外附小语文组开展教师阅读活动

　　在当今快节奏的时代，阅读依然是教育工作者提升自我、启迪智慧的重要途径。近期，棠外附小语文教师们掀起了一股阅读热潮，以实际行动提升素养，为教学注入源头活水。

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　　为了更好的促进教师读书活动的开展，保证教师读书活动的实际效果，棠外附小成立了语文教师阅读领导小组，肖雪玲校助和李春花副主任担任组长，负责活动的整体规划、组织实施和监督检查。以六个教研组为单位，六个备课组长担任阅读副组长，副组长为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。确保每次活动时间、地点、人员、内容四落实。副组长每月把本组教师的读书记录表、读书笔记等收集起来统一上交教导处李春花副主任，同时把本组读书情况较好，读书笔记撰写较好的教师推荐到教导处。学校根据推荐情况组织相关教师面向全体老师开展读书分享会，以便及时总结经验，做到全面推广。

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　　对教师阅读具体实施步骤也进行了规划。1.制定阅读计划：首先让每位老师结合自己教育教学实际，制定系统的读书计划，明确阅读书目和时间安排。计划应具体到每天、每周、每月，由组长定期检查组员执行情况。每个组用阅读记录表统计老师们的阅读情况。肖雪玲负责检查4—6年级组长定期阅读情况，李春花负责检查1—3年级组长阅读情况，每个月进行总结调整。总结时由每组推荐当月阅读明星分享阅读心得，教导处每月颁发“书香教师”奖状，以激励老师们都积极地坚持阅读。2.提供阅读资源：学校给每位老师买了《鼎式语文的区域实践》《课堂观察，走向专业的听评课》等书籍，语文组也推荐了与教育教学紧密相关的书籍，鼓励教师广泛涉猎，更新教育观念。3.落实阅读任务：建议教师每天践行253阅读模式，即：2篇杂志或最新发表的专业方面的文章，5页整书，3句记录。

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　　为推动阅读持续发展，语文组还邀请到区小学语文教研员李晓玉老师为大家作了阅读分享。分享会上，李老师结合自己的阅读经历，给老师们深入浅出地阐释了阅读给她的工作以及生活带来的滋养。并给老师们展示了好多本她厚厚的读书笔记，李老师每年的阅读量和坚持阅读的习惯让老师问为之惊叹，也激发了老师们的阅读热情。

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　　语文组每月月底在教研活动上进行读书心得分享会，促进教师之间的交流和学习；通过棠外读书汇、读书笔记展示，激发教师的阅读兴趣；通过给每月阅读坚持好的老师颁发“书香教师”荣誉证书等活动，全面提升老师们的阅读积极性。

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　　周末休息时，图书馆、家里书桌前有教师们手捧书本，专注阅读的身影；课间时间，也能看到办公室里老师利用碎片化时间，沉浸在文字的世界里；教研活动时，老师们更是争分夺秒地阅读、批注……阅读已经成为老师们日常生活中不可或缺的一部分。

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　　阅读不仅提升了教师们的文学素养，也对课堂教学产生了积极的影响。教师们将阅读中的感悟和收获融入到教学中，使课堂更加生动有趣、富有内涵。在讲解古诗词时，教师们能够旁征博引，让学生更好地理解诗词的意境和文化背景；在进行作文教学时，教师们丰富的阅读积累为学生提供了更多的写作素材和思路。

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　　附小语文教师阅读活动，不仅提升了教师自身的素养，也为学生树立了良好的榜样。通过阅读，教师们在教育的道路上不断探索和前行，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献着自己的力量。相信在阅读的引领下，附小的语文教育将迎来更加美好的明天，培养出更多具有深厚文化底蕴和创新精神的优秀人才。

　　（初审/肖雪玲 复审/宋伟 终审/苏宇）