棠外初中家长慧（第3期）｜考试之后，如何与孩子聊成绩之“家长如何避开沟通‘雷区’？”

　　快要放寒假了，期末考试成绩也陆续揭晓。我们许多家长都意识到，当期末考试成绩出来后，需要和孩子一起分析与交流，然而，自己可能却不知不觉踏入沟通“雷区”。本应暖心的交流，不但没让亲子之间的心灵靠近，反而出现了亲子矛盾，让孩子的心与家长渐行渐远。

　　当成绩出来后，家长如何避开沟通“雷区”呢？本期，我们邀请到双流区家庭教育讲师团讲师、棠外优秀班主任李双勇老师，一起来和家长聊聊这个话题。

　　本期嘉宾： 李双勇

　　成绩出来后，家长如何避开沟通“雷区”

　　诚然，分数在一定程度上能反映孩子的学习成效，但家长若只是盯着考试分数，便错失了洞悉孩子学习过程的良机。我们许多家长急切想让孩子进步，却容易在沟通中踏入误区。这些误区不仅不能很好地激励孩子，还有可能激化亲子矛盾。

　　误区一：翻旧账，反复提及，刺痛孩子

　　“你上次考试就犯这错，怎么现在还是没有改？”

　　“瞅瞅，上次考试那错题的亏还没吃够啊，这次又栽在同样问题上，你这记性咋就这么差呢？”

　　“上学期数学成绩就够让人操心的，这学期咋还是原地踏步？一点起色都没有！”

　　……

　　平日里，我们常常听到家长对孩子这样“翻旧账”，试图去提醒孩子要认真学习，改正缺点和不足。然而，家长习惯性的翻旧账行为，却在孩子伤口上撒盐。家长总把孩子过往的不足或者失败反复提及，却不感知孩子听后的内心挫败感。要知道，过往的考试失误已然成为历史，孩子每次踏入考场都是全新的出发，老是揪着旧错不放，难以让孩子自信开启新挑战，觉得在父母眼中自己是一个失败者。到最后，甚至出现不愿意和父母交流的情况。

　　家长应聚焦当下孩子本次考试，就事论事，并保持一颗宽容之心，把每次考试当作独立事件看待。比如，家长在和孩子分析错题时，可以这样说：“我们一起来分析错题的原因是什么？”“这道题暴露出对XX知识掌握不牢的问题，假期里我们一起解决掉。”“我们来梳理一下考试中存在的问题，从中看看哪些是自己常见的错误原因”……这样，家长用理解包容去代替指责，用鼓励开启对话，让孩子感受到被尊重、被信任，才能打开心扉，从而去专注当下存在的问题，带着信心轻装上阵迎接后续学习。

　　误区二：带情绪，怒火焦虑，关闭心门

　　一见孩子没有达到自己的期待，有的家长情绪容易失控，或马上批评指责，或惩罚孩子。

　　“怎么考这么差，你是不是没有学习？”

　　“你这个成绩，以后怎么考高中？”

　　“这个题这么简单你都不会，怎么那么笨？”

　　“我那么辛苦供你读书，你就考这个成绩？”

　　……

　　失望、愤怒等负面情绪如山洪暴发，倾泻而出。置身于这情绪漩涡中的孩子，最先涌上心头的并非对学习的反思，而是恐惧、委屈甚至对抗，可能让亲子之间的沟通筑起一道“无形高墙”。

　　当家长情绪上头时，务必及时按下“暂停键”，给自己几分钟冷静时间，可以去倒杯水、深呼吸等。待情绪平复后，再好好和孩子心平气和交流。比如：“孩子，不管成绩好坏，咱们一起聊聊，看我们如何在假期里去完善”“孩子，我们一起都分析一下，问题出在哪里，可以吗？爸爸妈妈也反思。”这样，家长营造一种良好的沟通氛围，让孩子有一种安全感，从而愿意去说，家长也才好顺势引导，孩子也才容易接受。

　　误区三：纯说教，长篇大论，效果甚微

　　“给你说了无数次，学习就要刻苦，上课要听讲，下课要复习，还要……”

　　“早跟你讲过，要多花时间复习，上课专心致志，你偏不听，这下考砸了吧。”

　　“往后每天早上早点起床背单词，晚上做完作业再额外刷两套练习题……”

　　……

　　我们家长常常爱这样对孩子说，这些道理都对，但为什么孩子不愿意听呢？为什么孩子会很反感呢？一方面可能是觉得家长很唠叨，每次都是这些话；另一方面就是家长反复的说教，让孩子觉得很厌烦，内心就比较抗拒，根本没有听进去。

　　我们家长可以换种方式，把话语权还给孩子，采用互动式沟通。比如：“这次语文学科阅读题失分较多，你觉得是阅读量不够，还是阅读答题方法不对？爸爸妈妈可以为你做些什么吗？”“你分析的这个问题，爸爸妈妈确实也不太懂，要不，我们找找XX学科老师，请老师给我们一些方法，如何？”“这个假期计划如何安排，爸爸妈妈想听听你的想法……”这样，多和孩子商量、讨论，让孩子参与其中，对孩子提出的好的方法给予肯定，让孩子去主动发现问题和思考解决问题的方法。

　　各位爸爸妈妈们，期末考试并不是终点。我们每位爸爸妈妈都很爱孩子，但我们要智慧、有方法地爱孩子，别让以上沟通“雷区”成为孩子成长的阻力。让我们以沉稳平和之心、包容尊重之态与孩子沟通，方能走进孩子的内心，让他们在学习路上奋勇前行。

　　（初审/李双勇 复审/袁成 终审/苏宇）